Cuando
hablamos de aprender nos estamos refiriendo a adquirir la capacidad de actuar
frente a los problemas, produciendo un cambio en nuestras estructuras
cognitivas; pero al adquirir los conocimientos lo podemos hacer por un proceso
Formal es decir dentro de una institución por ejemplo la etapa escolar y la
no formal la cual es permanentemente abierto y requiere de
mucha motivación y autonomía. Pero
las formas de aprender son afectadas
por el fenómeno de la
Globalización, el desarrollo de las tecnologías de la información la aparición
de la Sociedad del conocimiento. Todo esto nos lleva a tomar conciencia de
nuestros entornos personales de aprendizaje, también llamados PLE, para mejorar
el control y la gestión de nuestro propio aprendizaje.
Un
PLE (Personal Learning Environment) es un enfoque del aprendizaje es
una manera de entender como se aprende, esto
permite apoyar a los estudiantes en: Fijar sus
propios objetivos de aprendizaje, Gestionar su aprendizaje y Comunicarse
con otros en el proceso de aprendizaje. Según Dolors Capdet un PLE parte de que es la persona quien decide:
qué (conocimientos, habilidades...); cuándo (tiempo, momento); dónde (entorno);
por qué (motivo); cómo (de qué manera) quiere aprender. Nos estaremos
preguntando ¿Porqué un PLE, porqué considerarlo, siempre existió?
(JordiAdell) menciona “Todos tenemos ya un PLE. ¡Siempre han existido!” y remontándonos
a 1978, Iván Illich propone
el aprovechamiento de otros canales del saber que, en su opinión, deberían
servir de alternativa a la rigidez de la escuela institucional y surgir su
propuesta pedagógica más radical y revolucionaria, la denominada corriente de
desescolarización, que comienza por establecer de forma tajante que la mayor
parte de los conocimientos útiles para un individuo de la sociedad
contemporánea se adquieren fuera de la escuela. Pero en este siglo donde la tecnología avanza a pasos
agigantados ¿sabemos llevar adecuadamente nuestro entorno de aprendizaje, un aprendizaje
informal donde nos fijemos nuestros propios objetivos nuestros propios maestros, nuestras herramientas?
Si cuando
uno mismo siendo adulto comienza su propio PLE referente a un tema X,
utilizando para ello buscadores cae en la dispersión de la atención ante tanta
información y nuestros alumnos con mayor razón aun mas se van por el primer documento que
sale y caen en la deformación de la realidad a partir de documentos que no
responden a fuentes verificables, si el internet nos da un conjunto de herramientas gratuitas recursos y fuentes de información y de hacer
contacto con un conjunto de personas para aprender y desarrollarnos, esto nos
lleva a redefinir tanto la enseñanza como el aprendizaje. Les invito a observar
el siguiente video y reflexionar.
¿Qué
observamos en el video? Seguro mucho que rescatar, dentro de ello vemos que el estudiante no tiene libro para seguir el curso y su
profesora que es una defensora de conectivismo
no da catedra del tema, esto hace que el alumno empieza a construir su Entorno
Personal de Aprendizaje, pero ¿Cual es el rol importante que juega un profesor?
para ello debemos de tener en cuenta que
debemos cambiar nuestra enseñanza, ayudar a nuestros alumnos a
construir su red y sacar el máximo partido de sus oportunidades de aprendizaje;
Guiarles cuando se bloquean, enseñarle a comunicarse virtualmente de forma adecuada, ayudarles
a descubrir y organizar la información .Esto
permitirá contar con un aprendiz formado,
el cual si va poder llevar adecuadamente su PLE y le servirá mucho para su
formación en esta Sociedad del conocimiento.
Por otro
lado estos cambios vertiginoso nos hace reflexionar y querer aprender cada día
mas para poder estar a la vanguardia, para ello contamos con el MOOC (Massive open online course)
es un curso online, abierto y masivo, participativo y distribuido. Se asienta
en las teorías de conectivismo y en la aplicación de una pedagogía abierta
basada en el aprendizaje en red. Pero es bueno considerar que el MOOC, no es solo un curso en línea, se basa en los principios de la conectividad sobre los
que se asienta como la: Agregación:
El cual proporciona un punto de encuentro para que los participantes participen
en línea desde distintos lugares, a través de una herramienta, para que una vez
establecido un tema común todo el mundo participe en la generación de contenido
el cual es agregado de forma sistemática y continuada. Podemos observar que
tiene una gran diferencia, con la forma como enseñamos donde los contenidos lo
elabora solo el docente y en forma previa. Remezcla:
Los materiales creados durante el curso por los distintos usuarios son
asociados entre ellos, independientemente del usuario que los generó. En nuestra
enseñanza tradicional es difícil compartir los trabajos de los alumnos porque
esto implica sacar copias o en algunos casos el docente crear una página web
donde pueda subirlo, pero para ello tiene que conocer las herramientas de la
web 2.0. Revisión de los
objetivos: Los materiales agregados y remezclados son revisados
por los usuarios para adaptarlos a los objetivos de los participantes. Esto
también es diferente a nuestra labor educativa ya que solo el que revisa los
trabajos, objetivos somos los docentes y
en algunas ocasiones aplicamos la auto y coevaluación. Realimentación futura: Esta idea se basa en el intercambio de
futuras ideas en base a las ya expresadas y en compartir el contenido con otros
participantes y con el resto del mundo. Con la enseñanza Tradicional solo se
podría lograr esto al expresar nuestra vivencia en forma oral o escrita a
nuestros colegas y no abarcaría mayor
difusión.
Considerar
dentro del aprendizaje los PLE y los
MOOC ¿Significa que debemos de desaparecer los cursos presenciales a los
formadores que lo imparten? ¿El internet
remplaza al aula? No, estos cambios como lo indique al inicio nos hace
reflexionar para cambiar nuestra forma de enseñar, desterrar el rol vertical del docente y pasar hacer
un guía un gestor de aprendizaje y reflexionar si los enfoques
tradicionales de la enseñanza y el aprendizaje necesiten cambio.
¿Cómo
aplicar dentro de mi labor educativa nivel secundaria los PLE y los MOOC?
Trabajo
en una I.E. estatal donde aplico recursos de la web2.0 con mis alumnos para
desarrollar mis clases de matemática dentro de las herramientas que trabajo con
mis alumnos son:Google,Youtube,Google
docs, gmail, Blog, Scratch, Tortugart, Geogebra, Jclic, Hotpotatoes, Cmaptool, Freemind,
Xmind, Dropbox, Facebook,Weebly,Calameo, slideshare,Edu20,a través de la
elaboración de este post encontré una herramienta el cual me va permitir , fomentar en mis alumnos la construcción de su entorno
personal de aprendizaje en relación a los contenidos de mi área, y desarrollar la competencia "aprender a
aprender. Symbaloo el nombre de esta
plataforma, que facilita la recopilación de información, proviene del término
del griego antiguo que significa “juntar” o “reunir”. Y es ésta precisamente su
misión: la compilación de datos de acuerdo con las preferencias y necesidades
de cada usuario, creo que esta herramienta en la cual recién me he creado una cuenta
lo voy a usar para ordenar de manera óptima lo que encuentra en la red y
compartir con mis alumnos.
Dora Galarza Pizarro
